为深入贯彻全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和江苏教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，完善教风建设长效机制，推动优良教风建设，优化育人环境、提升育人效果，现提出以下实施意见。

一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本遵循，践行“办学以教师为本，教学以学生为本”的理念，将社会主义核心价值观贯穿于教书育人全过程，培育积极向上的校园文化，为建设特色鲜明的高水平研究型学院提供重要支撑。

二、 主要目标

建立健全约束激励机制，强化教师责任意识，凝练契合我院历史、现状与未来发展需求的教风，营造浓厚的教学和学术氛围。提升广大教师的教学能力、教学水平、教学积极性，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，以优良的教风促进学风建设，引导青年学生端正学风、刻苦钻研，进一步增强学习的积极性和主动性。

三、 主要措施

（一）强化教学管理，提升课堂教学效果

1.科学安排教学任务。各专业应立足人才培养目标，充分发挥教师学科背景、专业特长优势，力争做到每位教师可以讲授两门专业课程，每门专业课程有两位教师可以讲授。落实教授 100%给本科生授课制度。

2.严格进行课程主讲教师资格认定。在任课教师选聘过程中，实行师风师德一票否决。每学期定期或不定期开展公开观摩教学活动，实行新开课试讲制。严格外聘教师、外籍教师聘任条件，规范做好外聘教师、外籍教师管理。加强青年教师培养，建立青年教师导师制度，把好教学第一关。青年教师入职后由所在教研室安排教学经验丰富的骨干教师对其进行教学指导。青年教师需要完成一套完整的听课笔记、一个实验教学演示视频、一份实验安全试卷、一次新教师汇报课、参加一次教学会议，青年教师完成所有材料，考核通过后，方可获得独立讲授课程资格。

3. 进一步落实教师教学职责。教师要坚持正确的政治方向，严守课堂底线，不得发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论，不得讲授与课程教学无关的内容；教师要严格遵守教学纪律，不得随意调课、停课或代课；教师要严格执行教学大纲，不随意变更教学内容进度，不得随意删减教学内容或降低教学要求；专任教师在承担课程的学期，每学期第三周前交所承担课程的教学日历到学院教学办，包括理论教学和实验教学，理论教学中包含实验教学内容的，也要在教学日历中体现；期末考试试卷在考试结束前属于保密材料，教师按照有关规定完成出题、组卷、教研室审核、学院选定试卷、试卷付印等程序；严格执行《扬州大学教学事故认定处理办法》，对于教学组织无序、教学秩序混乱、放任学生荒废学业和违反学习纪律等不负责行为，追究当事教师直接责任。

（二）持续深化教学改革，为教师发展和学生成才提供保障

4. 全面提升课堂教学质量。广大教师应及时将学科前沿知识和科研成果引入教学，加强课程思政，更新教学内容，改进教学方法，积极开展研究性教学；关心学生的成长，严格对学生的课业要求，切实做到管理严、课堂活、学生忙、教学热，全面提升课堂教学质量。推进信息技术与教育教学深度融合。积极推广在线课程资源和信息化手段在教学过程中的应用，引导教师积极创新教学手段和教学模式，强化师生互动、生生互动，推进课程教学改革的深化。组织教师积极申报校级、省级等各类教学改革项目。

5. 着力提升教师的专业素养。在保持教师队伍规模稳步增长、结构逐步优化的前提下，根据人才培养需要，切实加强教师职业发展能力建设。鼓励教师开展学术研究，支持教师积极承担各级各类教学改革项目、技术创新项目、成果转化项目、社会服务项目等，并将研究成果及时转化为教育教学资源。

6. 充分发挥基层教学组织的作用。以教研室、课程（群、组）、教学团队为单位，建立健全基层教学组织，每学年开展 6 次教研室活动。组织本教研室教师积极参加教师教学培训、教学改革项目申报、创新教学大赛、优秀教师评选等活动。持续推动名师、“金课”建设、优秀教材建设、优秀基层教学组织建设等教学工程。深入开展教学名师、“金课”的引领示范作用，营造尊师重教、爱岗敬业的良好育人氛围。

（三）完善教风监控体系，加强教育教学日常管理

7. 加强日常教学检查、督导工作。严格执行领导干部、教学管理人员听课、查课制度。学院领导干部应经常性深入教学工作一线，了解课堂教学情况及学生听课情况，并及时进行反馈。逐步扩大院级教学督导队伍规模，提高督学、导学能力；常态化开展院级教学检查和指导。完善评教工作，科学运用评教结果。通过评教系统改进评教方式，加强过程性评价，增强评教信息反馈的及时性。充分重视评教结果的科学运用，对评教分数排名靠后的教师，建立督导专家持续跟踪机制。经重点听课、综合评价后，对确实需要改进教学的教师，进行重点帮扶。

8. 有效发挥辅导员、班主任作用。辅导员、班主任应经常性地深入课堂、宿舍，及时掌握学生课堂出勤情况，并对旷课学生进行告诫谈话；在全校性考试中，及时进考场，查看所带班级学生到考情况，监督学生的考试纪律。对学生各种请假事项应从严审批，对因旷课达到违纪处分标准的学生应及时处理。加强班主任对学生的学业指导，帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。强化对特殊大学生群体的教育引导和管理帮扶，落实对学业困难学生的“一对一”帮扶措施。

9. 进一步完善学业预警机制。严格按照专业人才培养方案和教学计划，制定学生年度学业修学最低标准和学分要求。辅导员应全面掌握接近降级或退学标准的学生情况，及时履行告知、预警责任。对于课程修学要求和总学分不达标学生，应及时予以降级或退学等处理。将毕业审核工作适度前置，及早发现可能影响学生毕业的相关因素，及时预警和处理。

10. 推进过程性考核与结果性考核有机结合。加大课程过程性考核力度，提高课程作业评阅质量。增加课堂互动、课堂测试、作业等平时成绩在总评成绩中的比重，不得简单以出勤情况作为平时成绩给分依据。教师在期末时保存 3 位学生完整平时作业的 PDF 文件，与平时成绩对应，并做好过程性材料的规整工作，教学档案完整。

化学化工学院

2023 年 5 月 16 日