为深入贯彻《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）和《江苏省教育厅关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（苏教高[2005]16号）精神，结合我校教学工作实际，现就进一步加强本科教学工作提出如下意见：

    一、进一步加强教学基本建设，着力提高内涵建设水平

　　1.进一步加强师资队伍建设。大力加强师德建设，宣传贯彻《扬州大学教师职业道德规范》，树立良好教风，促使教师把主要精力投入到教学和人才培养上来。建立中青年教师培训制度，逐步形成教师培训工作经常化、制度化。专任教师中的教授、副教授每学年必须讲授本科课程，其中60岁以下的教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课，如无特殊原因，连续两年不讲授本科生课程的教师，学校不再聘任其担任教授、副教授职务。坚持每年一次的“扬州大学优秀课堂教学质量奖”评选制度，将教师承担教学工作的业绩和成果作为聘任、晋升教师职务的必要条件。建立校级“教学名师奖”评选制度，力争省级、国家级“教学名师奖”取得新的突破。

　　2.进一步加强品牌特色专业建设。根据《江苏省高等学校本专科专业建设指南》和《扬州大学“十一五”专业建设规划》，按照品牌、特色专业的建设标准，在“十一五”期间，力争再建20个左右省级品牌、特色专业。不断优化学科专业结构，加强新设置专业的建设和管理，“十一五”期间，争取再新增10个左右社会急需的专业。对不符合市场和社会需求、就业率连续三年低于全校平均水平的专业，减少或停止安排招生计划。

　　3.进一步加强精品课程建设。根据国家、省级精品课程建设标准，“十一五”期间力争再建5门左右国家级、20门左右省级精品课程。同时，根据《江苏省高等学校教学信息资源建设指南》，加快数字图书馆、多媒体网络教学环境等优质资源建设，尽快构建高起点、高质量、高效益的教学文献资源公共服务体系，提高教学信息资源综合服务能力。加强教学信息环境建设，形成多学科、多课程的网络共享平台，三年内全校通修课、学科基础课及主要专业课力争全部上网。

　　4.进一步加强教材建设。每年校出版基金将继续资助20门左右优秀本科教材的编写，同时，积极开发多媒体立体化教材。力争“十一五”规划教材有更大突破；建设更多的省级、国家级精品教材。规范教材评价选用机制，优先选用精品教材和新版教材，确保高质量教材进课堂，其中，内容更新速度快、应用性强的课程，使用近三年出版的教材比例应达到课程所用教材的60%以上；各专业要根据实际情况引进反映学科发展前沿的国外优秀教材或参考教材。

　　二、进一步深化教学改革，全面提高人才培养质量

　　1.进一步完善学分制教学管理制度。继续推行弹性学制、导师制和主副修制，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务，大力推进因材施教，探索多样化人才培养的有效途径。不断深化人才培养模式、课程体系和教学内容改革，科学制订人才培养目标和规格标准，调整课程结构，加大选修课程开设的比例和数量，把加强基础与强调适应性有机结合，着力培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才。

　　2.积极推进教学模式及其方法手段的改革。积极探索教学模式的改革，推进研究性教学，变学生被动接受为主动探究知识，激发学生的学习兴趣，提高学习的有效性。提高双语教学课程的质量，鼓励教师根据实际情况选用外文原版教材进行教学。着力提高多媒体课件的质量及其使用效果，全校必修课选用多媒体授课的课时比例达30%以上。

　　3.继续推进大学英语教学改革。认真做好教育部“大学英语教学改革示范点”项目建设工作，深化大学英语教学改革，推进基于校园网的大学英语学习，加强学生自主学习的管理，建立个性化教学体系，提高教学的效率，切实提高大学生英语综合应用能力。

　　4.大力推进教育教学研究。结合高等教育大众化及我校教育教学改革的实际，“十一五”期间，学校每年继续立项资助一批切实可行的校级教学改革研究课题，指导教学改革实践。在每两年一次的省级教学成果奖评选中争取40项左右的成果奖，并力争取得国家级教学成果奖。在职务评聘、评奖评优中，切实做到教学与科研、教学带头人与科研带头人、教学成果与科研成果一视同仁。

　　三、进一步加强实践教学，大力提高学生的实践能力和创新能力

　　1.进一步提高实验教学的质量。进一步优化实践教学体系，改善实验教学条件与环境。针对各专业对实践教学的具体要求，大力改革实验教学内容，改进实验教学方法，使含综合性、设计性实验的课程超过有实验课程总数的80%。继续推进教学实验室全天候开放，切实提高实验教学质量。“十一五”期间，力争建设1个国家级基础课实验教学示范中心、4个省级教学实验中心。

　　2.进一步提高实习实训的质量。认真制订实习实训基地建设规划，下大力气建设好实习实训基地。加强产学研合作，建设多元的实习实训基地。强化实践技能考核，建立健全师范、医学、烹饪等专业的技能训练考核体系，在有条件的专业，逐步推行“双证”制，鼓励学生获得职业资格证书。积极鼓励学生参加大学生“挑战杯”、数学建模、力学、大学英语等各级各类学科技能竞赛，力争取得更好成绩。

　　3.进一步提高毕业设计（论文）的水平。加强本科生毕业设计（论文）的规范管理和质量控制，改进指导方法，允许学生选择单位进行毕业设计（论文）工作，引进行业技术骨干参与指导学生毕业设计（论文）。加强毕业设计（论文）全过程的规范管理，确保质量。学校每年组织评选百篇应届毕业生优秀毕业设计（论文），争取每年省级优秀毕业设计（论文）获奖数保持在全省高校前列。

　　四、进一步加强素质教育，促进学生全面发展

　　1.加强大学生思想政治教育。确立“育人为本，德育为先“的理念，将思想政治教育融入到课程教学的各个环节。把加强思想政治教育、理想道德教育与激发学生学习自觉性、主动性结合起来。

　　2.加强人文素质和科学精神的培养。着力提高全校公共选修课的教学质量，把人文素质教育纳入到课堂教学过程之中。加强校园文化建设，开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，形成优良的校风、教风和学风，充分发挥校园文化的育人功能。加强校园网络建设，拓展学生人文素质和科学精神教育的新空间和新领域。

　　3.提高大学生身心素质。积极探索大学生自主选择体育活动内容、促进兴趣和个性发展的体育锻炼形式；进一步完善大学生心理健康教育计划，确立相应的教育内容、教育方法，健全心理健康教育网络，引导大学生健康成长。

　　五、进一步强化教学管理，完善教学质量监控体系

　　1.进一步加强教学管理队伍建设。加强新形势下教学管理规律的研究，不断提高教学管理水平。定期组织教学管理骨干进行培训，更新管理理念，充实先进知识，强化服务意识，提高服务本领，努力建设一支结构合理、队伍稳定、素质高、服务意识强的教学管理队伍。

　　2.全力推进教学管理规范化。根据新形势的要求，完善各项教学工作规章制度，引导教师把主要精力投入教学工作、管理人员把主要精力投入管理和服务工作、学生把主要精力投入学习活动。坚持依法治教，严明纪律，严格管理。鼓励教师进行考试方法的改革与探索，有效遏止作弊等不良行为。

　　3.进一步健全和完善教学质量监控体系。健全和完善各个教学环节的质量标准，进一步完善学院本科教学工作水平评估方案和专业、课程评估方案；建立教学督导体系，把教学工作的全过程纳入有效监控保障之中，继续完善领导、同行、督导评价和学生评教制度，进一步发挥同行督导对教学的督查和学生对教学信息的反馈作用。

全校干部职工要充分认识加强本科教学工作的重大意义，确保教学工作的中心地位和教学投入的优先地位不动摇。加大对教学经费的投入力度，保证每年学费收入中用于日常教学的经费不得低于25%，学院党政一把手是教学质量第一责任人，学校将把教学质量作为评价学院、部门工作成效的重要依据。各职能部门要进一步主动地、创造性地为教学工作服务。全体教职员工要立足岗位，创造性地开展工作，促进我校本科教学工作水平的全面提升。　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006年10月9日