一、活动背景
教育乃兴国之本，教师系教育之本，师范生作为未来的教师，其专业素质关乎国家教育的兴衰。师范技能是师范生必备的基本功，是其综合素质的具体体现。师范专业技能的培养已经成为各国在教师教育培养中关注的焦点。为主动适应我国教育改革与发展对高素质师资的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力，检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展，引导我校师范生重视教师的教育教学基本素质和能力的培养与提高，特举办化学化工学院师范生技能大赛。
二、活动目的
为展示师范生的风采，以培养优秀的教师人才为目的。更为满足同学们对实践磨练的需要。同时促进同学们相互了解，相互学习，共同进步，提高学生口语表达能力，锻炼胆量，克服心理恐惧，从而才能真正走上讲台，为日后工作打下基础。
三、活动主题
扬州大学化学化工学院师范生技能大赛
四、组织机构
（一）本次活动主办单位为化学化工学院团委
（二）执行部门：
1. 宣传部工作职责：
（1）负责制定本次比赛宣传方案并组织实施
（2）编制并发布新闻通稿
（3）负责比赛的宣传报道
2.注册部工作职责：
（1）负责本次比赛的证书制作
（2）负责本次比赛的素质分注册
（三）评委老师
邀请化学师范专业老师及党委、团委老师作为评委进行打分和点评。
五、比赛地点和时间
（一）比赛时间：初赛2019年6月1日-6月21日
（二）比赛形式：网络在线比赛
六、参赛选手
参赛对象为我院化学（师范）专业17级本科生。
七、比赛内容和权重
（一）初赛内容
1.课堂展示：选手设计3min的上课内容，内容需要拍摄视频。
2.内容递交：课堂视频以班级+姓名为文件名，以班级为单位打包发送至邮箱957017916@qq.com，截止时间6月21日。
（二）复赛内容（网络线上比赛）
1.粉笔字和钢笔字：将指定内容分别以粉笔字（小黑板）与钢笔字两种形式书写，字体为楷体或行楷（作品内容：），粉笔字写好后拍照，钢笔字原件保留。
2.即兴演讲：选手抽签决定演讲顺序和演讲内容，演讲主题需紧扣目前教育现象，独立准备5分钟，脱稿演讲3分钟。
3.微课展示：选手抽签决定展示顺序和内容，设计3min的微课内容。
4.内容递交：粉笔字钢笔字照片以班级+姓名为文件名，以班级为单位打包发送至邮箱957017916@qq.com。
（三）比赛权重
初赛：根据课堂录像，专家组打分评选出三等奖以上学生参加网络复赛。
复赛：各比赛项目得分的权重为：粉笔字占10%的权重、钢笔字占10%的权重、即兴演讲占30%的权重、微课展示占50%。
八、评分细则
1、钢笔字评分细则
序号 | 评分细则 | 得分 |
1 | 书写规范，版面整洁、美观大方。（20分） |
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2 | 结构合理、用笔精熟、间距得当。（20分） |
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3 | 笔画明亮度高，力量感强。（20分） |
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4 | 字迹清晰，间架结构匀整，笔画坚毅有力。（20分） |
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5 | 规格大小及排版符合课堂教学板书要求 。（20分） |
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总分： |
2、粉笔字评分细则
序号 | 评分细则 | 得分 |
1 | 书写规范，版面整洁、美观大方。（20分） |
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2 | 结构合理、用笔精熟、间距得当。（20分） |
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3 | 笔画明亮度高，力量感强。（20分） |
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4 | 字迹清晰，间架结构匀整，笔画坚毅有力。（20分） |
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5 | 规格大小及排版符合课堂教学板书要求 。（20分） |
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总分： |
3、演讲评分细则
序号 | 评分指标 | 评分细则 | 得分 |
1 | 形象风度 （20分） | 1. 服装整洁，端庄大方。 2. 精神饱满，动作恰当，自然得体，朝气蓬勃。 |
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2 | 语言表达 （30分） | 1. 口齿清晰，自然流畅，准确简明，语速适当，富有节奏感，脱稿演讲。 2. 普通话标准，声音洪亮。 3. 声情并茂，抑扬顿挫，符合情感变化。 |
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3 | 演讲内容 （30分） | 1. 主题鲜明，立意新颖，观点正确，积极向上。 2. 结构完整合理，层次分明，具有逻辑性。 3. 材料真实，内动充实，能联系实际，贴近生活，反应客观事实，具有普遍意义，体现一定的时代精神。 |
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4 | 综合印象 （20分） | 1. 演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。 |
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总分： |
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4、微教学评分细则
序号 | 评分指标 | 评分细则 | 得分 |
1 | 教师素质 （20分） | 1. 衣着得体，整洁大方。（5分） 2. 语言流畅、简洁易懂，抑扬顿挫，准确生动，富有感染力。（5分） 3. 无错别字，板书清晰、整洁，板书和口述配合协调。（5分） 4. 教态自然，精神饱满，富有亲和力（5分） |
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2 | 教学内容 （25分） | 1. 目标明确，观点正确，符合课程标准要求。（5分） 2. 内容广度、深度掌握适当，内容充实。（5分） 3. 重难点突出、关键点抓准，知识提炼概括到位，取舍合理。（5分） 4. 条例清晰，逻辑合理，循序渐进，承前启后。（5分） 5. 服务于专业人才培养，体现学生专业知识、岗位能力和职业素养培养要求。（5分） |
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3 | 教学策略 （20分） | 1. 运用启发式教学，以学生为主体，善于启发诱导。（5分） 2. 有效采取情境创设、角色扮演、反转课堂等教学方法。（5分） 3. 灵活运用微课、案例、教学道具等手段， （5分） 4. 重视学生能力培养及技能、技巧、综合素质提高（5分） |
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4 | 教学效果 （25分） | 1. 教学时间配合合理，教学过程安排妥当，教学环节完整。（5分） 2. 课堂组织严密，结构紧凑，教学目标有效达成。（5分） 3. 讲解清晰透彻，师生双向互动性强。（5分） 4. 熟练掌握课堂节奏，有效调动学生的学习积极性和主动性。（5分） 5. 注重学生学习方法的指导及思维能力培养（5分） |
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5 | 课堂创新 （10分） | 1. 导入新课自然新颖。（5分） 2. 教学理念先进，体现教改精神。（5分） |
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总分： |
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九、经费预算
本次活动经费由化学化工学院团委承担
十、预期效果
通过以赛促练，带动和促进师范生师范技能训练工作的深入开展，提高我校师范生教学技能创新实践能力，进一步做好师范生技能培养工作，加强师范生对教师职业能力培养的重视和认知，引导师范生自觉、自主地进行师范生基本技能训练，提高其从师任教的基本素质。
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