团学工作
首页 > 团学工作

学生风采

人生贵在有追求 哪怕脚下路悠悠
发布日期:2017-06-20 浏览次数: 字号:[ ]

  【人物简介】严延,男,扬州大学化工学院化学专业2015级博士研究生。主要从事纳米储能材料的合成及其在电化学储能器件中的开发,合成的材料可以用于超级电容器及锂离子电池。在SCI工程技术类一区杂志《Journal of Power Sources》上以第一作者发表论文1篇,在SCI化学类二区杂志《Inorganic Chemistry Frontiers》上以第一作者发表SCI论文2篇,累计影响因子15.397。主持江苏省研究生科研创新计划立项项目一项(KYLX16_1385),参与国家自然科学自然基金两项(21671170, 21673203)。

人生贵在有追求 哪怕脚下路悠悠

  在扬州大学化学化工学院,严延是一个耳熟能详的名字。提到他,化院的师生无不对他赞赏有加。乐于助人,踏实肯干,任劳任怨,哪里有困难,哪里就有他。从老化学楼到新化学楼,从实验室到办公室,在学院的每一个楼层你都能见到他忙碌的身影。

  博学多才,师生眼中的“活字典”

  “博士”一词最初的含义指的是:专精某种技艺,博通古今的人。从严延的身上你会发现,“博士”这个词就是为他量身定制。走进严延的办公间,你会发现桌上放着厚厚的一摞书,从《新编二十四史》、《唐诗鉴赏辞典》、《扬州地方志》等文史类书籍,再到《10000个科学难题》、《时间简史》、《植物分类学》等科普类书籍,可谓应有尽有。科研之余,严延总喜欢翻阅它们,用来放松心情,陶冶情操。“不懂的,问严延。”这是课题组师生在遇到难题时经常说的一句话。作为一名理科生,严延并不满足于单单了解本学科的知识,了解他的人都知道,他的兴趣爱好十分的广泛,上知天文,下知地理,古今中外无所不晓。一次,严延遇到历史专业的一位博士生,和他交流武则天的问题,一谈就是一个多小时,那位历史专业的博士自叹不如,甚至不相信严延的专业是和自己没有一点关联的化学。

  严延出生于古城扬州的一个传统的知识分子家庭,严延的祖辈四人皆为我校农学院的教师,从小严延便得到祖辈那里耳濡目染,徜徉在知识的海洋中。严延的童年,是在外公外婆家度过的,外公外婆从事土壤微生物的研究,家中自然摆放着许多与微生物有关的书籍,幼时的严延便体现出一种对新生事物的好奇以及对知识的渴望,外公外婆总是不厌其烦回答严延所提出的一些有关微生物的问题,并把严延带到实验室,让严延在显微镜下观察丰富多彩的微生物世界。严延非常热爱大自然,在闲暇时外公外婆经常带他徜徉于大自然之间,教他认识各种各样的动植物,并从图书馆借阅相关的书籍让严延阅读,小学毕业时,严延就已经能够识别出1000多种常见的植物。严延对历史和地理兴趣的产生,说来其实也很偶然,严延上小三年级学时,正在上初中的表哥无意中把他初中所用的历史和地理的教材给严延阅读,谁知严延对此非常感兴趣,小学毕业时就已经自学完了初中的历史和地理知识。到了初三,由于生物、历史和地理三门课程并不在中考的考核要求中,严延逐渐把自己的兴趣逐渐转移到化学上。其实严延在很小的时候外公外婆就向他讲述了一些简单的化学知识,比如用食醋来洗水垢,做馒头时加石碱起到酸碱中和的作用等。初三化学课程的开设让严延让一步步的走上了化学研究的道路,无论是在初中还是高中,严延的化学成绩在班上都名列前茅。深受初中特别是高中化学老师的影响,严延便励志将来做一名化学老师。

  热爱讲台,本科生们的良师益友

  严延本科所学的专业是化学教育,进入大学以来,严延围绕着自己当初制定的想要成为一名化学老师的目标,在各个方面都对自己严格要求,在全国知名化学教育家吴星和吕琳老师的指导下不断地充实自己,先后获得院师范生说课大赛一等奖、校研究生说课大赛二等奖,“校桃李之声”研究生讲课大赛二等奖等荣誉。

  “要想受到学生喜爱,首先要让学生喜欢你的课”。身为化学教育专业的学生,严延经常这样说的,他也是这么做的。本科毕业后,严延进入扬州的一所名办初中,从事化学教学工作,为了做到有效教学,他经常反复修改教案、课件直至最优化。严延为了促进学生可持续发展,把课堂教学的着眼点放在尊重学生主体地位,注重培养学生自主能力和创新精神上,力求做到“四个突出”:突出表现师生民主、平等、和谐的课堂关系;突出学生自主探究、合作互动的教学环节设计;突出落实面向全体、因材施教;突出多媒体教学课件的恰当运用。在这种教学思想的指导下,学生想学、乐学、会学,真正成为课堂的主人、学习的主人。所以学生们都十分喜爱严延上的课。在经历了一年的初三化学教学后,严延又萌生了读研究生的想法,为了进一步提高自身的化学教育素养,严延考取了吴星和吕琳老师的研究生,在二位老师的悉心指导下,开展了学生化学学习心理方面的研究,探查学生学习化学过程中的“现心智模型”,并取得了初步的研究成果;同时严延也协助二位老师参与本科生的教学工作,严延尊重每一个学生的个性、特长、爱好,提供相应的条件使他们充分发展自己各方面的能力,培养自己的职业素养。严延根据学生的心理、年龄特征,引导学生运用所学知识去发现问题、解决问题,并在具体实践中开阔视野,增长才干。在《中学化学实验研究》实验教学中,严延让本科生自主设计实验方案,并对他们的实验设计以及实验过程及时进行指导,让学生不再感觉到实验的枯燥,而是十分享受实验带来的乐趣。

  严延作为一名研究生,不仅在专业知识的传授上体现了以人为本、重在情感教育的理念,平时在课后的生活中也都将一片真情奉献给本科生,让每个本科生都感到被重视,激发本科生求学热情。他将心比心,设身处地为学生着想,设法消除本科生心理的障碍,打开心灵交流的通道。正因如此,他深受本科生的喜爱,学生们都愿意和他沟通,与他做朋友。班级中出现沉迷上网的本科生,严延通过电话、QQ及Email等方式进行开导。及时了解这些同学的家庭背景,并配合他们的父母,在课上课下对这些学生进行针对性的教育,从心理上驱除他的网瘾,培养他树立进取的信心。严延不仅关心在校的本科生,同样也十分关注那些已经毕业的本科生的工作以及生活情况。初踏上教师工作岗位的毕业生,可能在教学方面会存在许多问题并且不能很好的适应新环境,严延不仅会对他们进行专业知识的指导,并会与他们谈心,不断鼓励他们,使他们尽快走出不适期。

  重走科研路

  硕士毕业后,正当严延准备利用所学习的化学教育知识在中学化学教育界一显身手时,严延原先所任教的中学却由于经营管理不善,被迫关闭,这时的严延,内心充满着迷茫。正在这时,是薛怀国老师的一席话,让严延重拾化学科研的兴趣,并将科研视为自己的全部,一心一意做科研。

  在准备了一年后,严延顺利地考取了化学专业的博士生,这时的严延已经有三年未接触大学化学专业的实验,很多实验技能也有所遗忘,但严延却靠着自己的毅力,努力地克服这些困难,他起早摸黑,天天待在实验室里,谦虚地向硕士师弟师妹们请教各种问题,活跃在化学楼的每一层,正式靠着他自身的努力,严延逐渐为自己将来的科研找到了方向—纳米储能材料。这时,薛老师团队新来了一位年轻有为的庞欢老师,专门从事纳米储能材料的研究,建树颇丰,严延在庞欢老师的耐心指导下,一步步地步入对自己来说陌生而又新奇的纳米储能材料领域。在庞欢老师的带领下,他接触到了从来没有看到过的实验仪器和设备,被实验室浓厚的科研氛围所感染,在与老师同学的交流中他感受到了惊艳的科学方法与科研素养,那时他就暗下决心,一定要充分利用这么好的平台,在博士生期间多做出些成果。功夫不负有心人,在庞老师的悉心指导下,严延从一个对纳米储能材料一无所知的菜鸟,成长成为一位“小专家”,全院学生如果在纳米储能材料遇到困惑,都会找严延询问。庞老师首先为严延制定了合成钒酸铝用于超级电容器电极材料,这是一个崭新的课题,为了能够成功地合成钒酸铝,严延查阅了大量的英文文献,设计了十几条实验方案,进行了反复的实验,功夫不负有心人,严延终于成功合成了钒酸铝,接下来庞老师让严延将钒酸铝应用于超级电容器,但所得到的结果却并不理想,严延多少有些失落,庞老师启发严延,让严延在合成钒酸铝的时候加入一些表面活性剂PVP,看看是否能提高钒酸铝用于超级电容器的性能,经过多次的尝试后,严延终于找到了最佳的PVP配比,获得了相对来说不错的性能,接下来就是对实验数据的整理,实验只是一个开头,而一篇论文的完成,除了要求前期实验的成功完成,还需要谨慎的构思,在后期论文的撰写上要更加严谨,小到标点、用词、还有画图等等。严延没有松懈,将庞老师的话谨记心中。论文的开始,他先按照《Electrochimica Acta》格式要求去写,这个一区杂志虽然影响因子不高,但是是电化学领域中的数一数二的主流期刊,最终还是走到了严延最害怕的英文写作的部分了,看了大量外文期刊后,他开始着手去写,他翻阅了大量的英文文献,找英语好的同学帮忙,经过了自不懈努力后,严延终于写完了自己的第一篇外文论文。当他信心满满发给庞老师,等来却是这样的英文写作能力太弱了,离发表差的太远,他想帮着修改都没法下手。庞老师给了他一个星期的期限去继续阅读文献,再把英文语句继续精炼,一个星期后,当他怀着忐忑的心情把论文交给庞老师后,他得到的回复仍是继续改,这让他很苦恼,但他知道庞老师这是希望在第一篇文章上好好锻炼他。于是他仔细斟酌每一个英文用词,反复修改,几次后,终于得到了庞老师的肯定,认同可以投稿。。文章很快就被发送到美国编辑部进行审稿,怀着激动的心情等了三个多月,结果却让严延无比失落,编辑部发邮件过来把论文Rejected,同样编辑也很负责的给了很多解释。严延有些气馁了,庞老师对薛才宝心理上进行了疏导,告诉他没有事情使能顺顺利利成功的,有的时候可以换一种方式,事情就能有所进展。他也认识到每个人都会有压力,但是我们不能轻言放弃,不能妥协。于是和导师商量了以后,他将文章投了《Inorganic Chemistry Frontiers》,很幸运的是,两个星期文章就有回音了,大修便可接收。在严延努力地修改下,该文章终于被顺利接收,严延倍感兴奋。为了让锻炼严延查阅文献和写作的能力,庞老师布置严延写一篇“钒在储能材料中应用”的综述,严延在庞老师的要求下查询并整理文献,并进行写作,在庞老师无数次的推翻重新后,这篇论文终于在严延博士一年级上学期末完工了,庞老师将这篇杂志投到了著名期刊《Nanoscale》,期待回音,这一等就是三个多月,可等来的结果却令人失望,该综述被《Nanoscale》拒稿了,正当严延十分沮丧时,庞老师鼓励他不要灰心,不要气馁,我们可以再投其他的杂志,这次转投的也是一本著名的能源方面的杂志《Journal of Power Sources》,在等待了四个月后,结果还算不错,大修,修好后可以接收。然而审稿人所提出的每一个问题并不是都很好解决的,这时庞老师专门抽出一个下午的时间和严延讨论论文中的问题,在庞老师的指导下,严延认认真真的回答了审稿人所提出的每一个问题,并对论文进行了“大手术”,再次投《Journal of Power Sources》。一个月后,严延终于等来了好消息,文章被该杂志顺利接收,严延收获了博士期间的第二篇SCI论文。严延越战越勇,在国奖评定时,又接收了一篇《Inorganic Chemistry Frontiers》,并朝着自己的第四篇SCI论文的目标勇往直前。严延坚信,只要心中有信念,目标一定会实现。

   

   

  导师寄语:

  对于严延同学的进步,取得的成绩,我和庞老师是有目共睹的,我欣喜于他的成长,进步。让我欣慰的是,这一年多来,严延克服各种困难,从一个“学术菜鸟”成长为一个该领域的“小专家”。希望严延同学能继续用坚实的专业基础,开阔的学术视野,敏捷的思维能力,做好科学研究,做一个有助于国家的科技工作者。

  ——扬州大学教授  薛怀国




打印本页 关闭窗口
版权所有:扬州大学化学化工学院
地址:扬州大学瘦西湖校区化学化工学院  邮编:225002
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统