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培养方案

扬州大学博士研究生培养方案(一级学科)
发布日期:2009-04-17 浏览次数: 字号:[ ]

一、培养目标

  本专业培养适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展,具有独立从事物理化学教学和研究工作能力的高级专门人才。具体要求是:

  1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,具有坚定正确的政治方向;热爱祖国,为人正派,遵纪守法,具有良好的职业道德和为祖国现代化建设艰苦奋斗的献身精神;勇于创新,严谨求实,团结协作,勤奋刻苦,善于竞争,有良好的合作精神和学术道德。

  2.具有坚实宽广的物理化学学科的坚实的基础理论、系统的专门知识、熟练的实验操作技术;掌握本学科国内外学术发展动态,富有科学思维能力,勇于在学科前沿领域探索与创新;具有独立从事科学研究、教学工作或担任专业技术工作的能力;培养期间,通过科研实践必须获得本学科理论或技术上的创新成果。

  3具有健康的体魄。

  二、研究方向

  根据社会需求和学科特色,本二级学科设置胶体与界面化学、功能分子电化学、材料物理化学等三个研究方向。具体见表1。

  表1:化学专业博士点研究方向

一级学科名称

化   学

学科代码

0703

二级学科名称

物理化学

学科代码

070304

序号

研究方向

本方向的研究范围和内容

1

胶体与界面化学

  围绕表面活性剂分子有序组合体的性质、理论及其在生命科学、化学反应、日用化学品、药物、环境保护等领域中的应用。

2

功能分子电化学

  从事纳米颗粒表面的电化学与单分子性质、导电高聚物电化学和生物传感器、生物电化学和环境电化学及其应用的研究。

3

材料物理化学

  研究功能材料(有机功能材料、铁电铁磁材料)和纳米材料的制备、性能及其应用。

  三、学习年限

  本专业学习年限一般为3年,经批准最多可延长至6年;硕博连读研究生学习年限一般合计为5-7年。实行弹性学制与停学制度,研究生可根据实际情况分段完成学业。

  四、课程设置

  本专业课程分为学位课程和非学位课程,非学位课程包括必修课程和选修课程。课程实行学分制,课程学分最低为18学分。第一外国语为英语的一般不要求必修第二外国语;第一外国语非英语的,必须选修英语为第二外国语。经导师批准,可以跨学科选修课程;经学科负责人批准,可选修跨学科的低一层次课程。具体课程设置见表2。

  表2:物理化学专业博士点课程设置和学分

类 别

课程编号

课  程  名  称

学时

学分

开课学期

考核方式

备注

课程

公共课程

D1111700101

  现代科技革命与马克思主义

54

2

考试

D1111700201

  英 语

72

2

考试

学位课程

D070201

  现代物理化学

54

3

考试

  高等结构分析

54

3

考试

小    计

非学位课程

必修课程

D070221

  物理化学新进展

54

3

考查

选修课程

D000102

  英语口语

36

1

全年

考查

D000103

  第二外语

72

2

考查

D070241

  纳米材料及其应用

36

2

考查

D070242

  化学生物学进展

36

2

考查

D070243

  胶体与界面化学新进展

36

2

考查

D070244

  电化学新进展

36

2

考查

D070245

  研究方向文献综述

36

2

考查

硕士阶段基础课程

M070201

  波谱学

54

3

M070221

  量子化学

54

3

小    计

必修

环节

学术研讨和学术报告

2

考查

总    计

  五、培养方式

  1.导师负责制

  以导师为主建立博士指导小组,指导小组3-4人,其中可包括一名校外知名专家。导师和指导小组负责制定培养方案,并对论文进行全面指导,以研究生自身为主开展创新性科学研究与技术开发。

  2.课程学习与科研论文并重

  通过课程学习以掌握坚实的专业基础理论、基本知识和技能,通过科研论文以培养从事科学研究和胜任专业工作的能力。

  3.强化学科交叉与融合,拓展研究生的知识面与解决实际问题的综合能力。

  六、培养环节

  1.个人培养计划

  研究生入学后应在导师指导下,根据研究生的个性特点、基础条件、研究方向等具体情况,制定出既切合实际又具有特色的培养计划。认真填写《扬州大学攻读博士学位研究生培养计划》,并经导师和学科负责人审定。培养计划在执行过程中如需变动,须经批准。

  同等学力入学的博士研究生必须补修本专业方向所有硕士研究生学位课程;跨专业入学者视专业差异,必须至少补修3门本方向硕士研究生学位课程。以上补修课程列入个人培养计划,不计学分;考试合格,成绩登录时标明“补修”。

  2.课程学习

  研究生十分重视课程学习,通过任课教师的讲授、师生讨论、学生自学、文献阅读、读书报告等多种形式,培养独立分析与解决问题的能力。

  3.实践环节

  研究生要积极参加社会实践和教学实践。社会实践主要是参加社会调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发与社会服务等活动。教学实践主要是以本科生或硕士生为对象开展试讲、辅导课堂讨论、指导实验和辅助指导毕业班学生毕业论文或毕业设计等。 

  4.学术活动

  研究生应积极参加校内外或国内外各项学术活动,特别是在导师的带领或指导下参加校外的专家讲学、学术会议等学术活动,主持2次研究生学术讨论会,主讲4次学术报告。具体办法详见《扬州大许关于建立研究生学术报告会制度的意见》。

  七、考核方式

  1.课程考核

  学位课程、必修课程考核主要以考试方式进行,选修课程考核以考试或考察方式进行,也可以课程论文方式进行,并力求公开发表。重点考核研究生对专业知识的把握程度及应用基础理论分析实际问题的能力。所有课程考核均以百分制记分,60分为合格。

  同等学力资格入学的博士生者补修本专业硕士生课程必须考试及格,还必须通过江苏省硕士学位外语的统一考试。

  2.实践环节考核

  实践环节由活动主办单位提供书面说明,教育实践活动由2名授课指导教师提供书面鉴定。研究生填写《扬州大学研究生实践环节考核表》,由学院进行考核,合格者方能毕业。

  3.学术活动考核

  研究生填写《扬州大学研究生学术活动记录表》,学院根据每学期研究生学术报告会计划审核研究生的学术报告情况,合格者方能毕业。

  4.中期考核

  由学科点有关博士生导师为主组成考核小组,在博士生基本完成理论训练阶段、进入论文工作之前,结合论文开题工作对研究生进行中期考核。主要考核研究生的思想品德与课程学习情况、毕业论文的准备(开题报告)和进展情况(第一年试验研究)、对本学科国内外最新研究动态的掌握情况等进行全面的综合检查和考核。具体办法详见《扬州大学研究生中期考核办法》。中期考核时间为入学后第三个学期,以同等学历入学者必须在完成补修课程且合格后方可参加中期考核。

  5.博士资格考试

  以博士指导小组为基础组成博士资格考试小组,结合中期考核,采取笔试和面试相结合的方式进行严格的系统考试,检查研究生是否符合博士学位的学术标准所要求的系统知识。通过博士资格考试者,方可进入中期考核,否则一律不能进行博士学位论文的开题报告工作。

  八、学位论文

  通过科学研究并撰写学位论文,培养研究生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力和创新能力的主要环节,应按照《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例实施细则》和学校的有关文件的要求进行。

  学位论文选题力求与国家、省部级基金项目、国家公关项目、高科技项目及对国民经济有重大影响的研究项目相衔接。鼓励开展跨学科、交叉学科与新兴学科的研究工作。

  1.选题

  研究生入学后在导师的指导下确定研究方向,通过广泛查阅、收集和调查研究,建立较为系统和完备的文献和研究生资料两个基础平台,于第一学年确定具体研究课题。研究课题必须在学术性上有所创新。

  2.开题

  研究生按研究课题,提出学位论文题目和相应工作计划,并在本学科或相关学科范围内做开题报告,全面阐述课题的研究意义、国内外现状分析;课题研究目标、研究的内容、拟解决的关键问题;拟解决的研究方法、技术路线、实验方案及其可行性研究;课题的创新性;计划进度、预期进展和预期成果;与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩等。

  由学科组织博士指导小组为主的有关专家对开题报告和研究工作计划进行审议,形成结论性书面意见。没有通过开题报告结论者,可以继续准备,每隔半年重新进行报告结论,直至通过。学习期限相应顺延。

  3.课题研究与论文写作

  学位论文应在导师或博士指导小组的指导下由研究生独立完成。在完成论文过程中,研究生应定期向导师及有关指导教师做阶段性报告。论文研究的田间试验一般要求有两年的重复试验结果,并在一个作物生长季节完成后,及时提交中期研究报告。在论文题目确定后,用于论文工作的时间一般不少于一年。论文要求理论正确、观点鲜明,文献详细、思路清晰,文体格式应符合《扬州大学研究生学位论文格式要求》。

  4.论文答辩与学位申请

  研究生完成所有培养环节后,才能申请论文答辩。论文评阅、论文答辩、学位申请等环节,按《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定执行。

  在申请学位时,应完成《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》所规定的发表科研成果的要求。

  九、修订说明

  本次修订的基本指导思想为:根据物理化学学科特点,按《扬州大学关于制定研究生培养方案的意见》等有关文件的要求,明确培养目标,强化培养过程,明确导师与研究生职责,依培养方案严格执行、考核和监督,确保博士研究生培养质量。

  具体修订思想上,突出博士生创新能力与解决实际问题能力:一是按紧贴学科前沿和生产实际,优化课程设置;二是按培养过程特点,细化与规范培养程序;三是按高素质人才培养与博士学位论文质量的要求,严格各环节的考核。

  十、课程简介

  1.现代物理化学   3学分   54学时

  着重介绍物理化学新理论、新方法、新技术,特别是非平衡态理论、复杂反应动力学、快速反应动力学和光化学反应。

  2.高等结构分析   3学分   54学时

  着重介绍质谱、核磁、顺磁、电子能谱、拉曼光谱、显微技术、圆二色谱等现代测试技术原理与分析。

  3.物理化学新进展  3学分  54学时

  着重介绍物理化学学科的国内外研究最新动向与发展趋势,并介绍正在开展的有关重大课题的内容与最新进展,拓展思路,提高理性认识,帮助研究生掌握本学科发展方向,达到学术思想、研究思路的先进性与超前性。




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